¿Qué es el Origami? Parte 2

 Hace muy poquito subí la parte 1 hablando sobre el origami, hoy les trago la parte 2. Al buscar información me enteré de muchas cosas que no sabía y me encantaría compartirlo con ustedes.

En la parte anterior les conté acerca de lo que era el Origami y su significado etimológico. Hoy me centraré en la historia del origami.

Si hablamos de la historia, al principio se lo tomó en un sentido religioso. Luego, más personas empezaron a practicarlo como pasatiempo, mas tarde se usó como un soporte educativo y pedagógico y así les empezó a llamar la atención a los matemáticos.

Hablando sobre el sentido religioso que tenía al principio, el origami se usaba como ofrendas (llamadas “noshi”) para algunas celebraciones. Esta técnica fue transmitida de generación en generación.

Tomando el sentido educativo, fue realizado por Friedrich Fröbel o Froebel, que fue un pedagogo nacido en Alemania en 1782, el cuál agregó el Origami como parte de la enseñanza hacia los niños de jardines.

Considerando el lado pedagógico se ha comprobado que practicar origami ayuda con los problemas psíquicos y psicológicos, porque al estar concentrados en una actividad como esta, te puedes desahogar y ayuda con tus temores. También ayuda con problemas emocionales, déficit de atención e hiperactividad.

Si pensamos en el lado matemático, ellos empezaron a pensar en que el origami podía ser utilizado para aprender geometría. Incluso actualmente en algunas escuelas se lo utiliza.

En los años 50 y 60 fue creado un sistema de símbolos para hacer instrucciones de algunos de los plegados que se utilizan, este fue llamado “Sistema Yoshizawa-Randlett”. Si les gustaría que les cuente sobre este sistema dejenlo en los comentarios.

Esto fue todo por hoy, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.